Ixchel Ayes Rivera, Cecilia Alejandra Ananías Soto, Lydia Carolina Gaínza Bohmer y Lucero Burón Rodríguez, integrantes de la generación 2025 de la Universidad de Concepción, aprobaron su Examen de Calificación, instancia que evalúa el dominio conceptual y epistemológico de sus investigaciones y constituye un hito fundamental dentro de su formación doctoral.
Un nuevo hito en su formación académica alcanzaron Ixchel Ayes Rivera, Cecilia Alejandra Ananías Soto, Lydia Carolina Gaínza Bohmer y Lucero Burón Rodríguez, estudiantes de la generación 2025 del Doctorado en Estudios Territoriales del Sur Global de la Universidad de Concepción, tras presentar y aprobar su Examen de Calificación.
Esta instancia constituye uno de los momentos fundamentales dentro del proceso de formación doctoral, ya que permite poner en discusión los fundamentos teóricos y epistemológicos de las investigaciones que desarrollan las y los estudiantes. Ante una comisión académica, cada investigador e investigadora debe demostrar un manejo sólido de los conceptos, autores y perspectivas que sustentan su problema de investigación, así como la capacidad de situar su propuesta dentro de debates académicos más amplios.
Por ello, el Examen de Calificación no constituye únicamente una evaluación de conocimientos. Es también un espacio de discusión académica en el que las investigaciones son interrogadas, revisadas y fortalecidas a partir del diálogo con una comisión especializada. En esta etapa, las y los estudiantes deben ser capaces de argumentar las decisiones conceptuales que sostienen sus proyectos y establecer con claridad desde qué perspectivas epistemológicas están construyendo sus preguntas de investigación.
La directora del Doctorado en Estudios Territoriales del Sur Global, Dra. Mónica Ortiz, explica que el examen representa precisamente una instancia de debate en torno a las bases conceptuales de cada investigación.
“El examen de calificación es un debate epistemológico ante una comisión, donde deben mostrar su manejo de conceptos y quiénes son los autores clave en el contexto de sus proyectos”, señala Ortiz.
Para la académica, este proceso resulta especialmente relevante porque permite observar cómo las y los estudiantes avanzan desde la revisión y apropiación de los debates existentes hacia la construcción de investigaciones capaces de generar nuevas preguntas y conocimientos.
“Es un hito importante para mostrar cómo está avanzando el o la estudiante hacia la creación de nuevos conocimientos”, enfatiza.
Cuatro investigaciones, distintas preguntas sobre los territorios
La diversidad de las investigaciones desarrolladas por esta generación da cuenta de la amplitud de temas y perspectivas que confluyen en el Doctorado en Estudios Territoriales del Sur Global.
En el caso de Lucero Burón Rodríguez, su investigación, guiada por el académico Dr. Voltaire Alvarado, lleva por título “Necrotopos y Alteridad Mortuoria en Chile, 1883-1980”.
Por su parte, Cecilia Alejandra Ananías Soto, bajo la guía del académico Dr. Sebastián Baeza, desarrolla la investigación “Las mujeres activistas chilenas ante el tecnopoder: impactos y estrategias de respuesta en el espacio digital desde el cuerpo-territorio”.
La investigación de Lydia Carolina Gaínza Bohmer, guiada por el académico Matthew Caulkins Ph. D., lleva por título “Narrativas feministas autónomas sobre el territorio en el Gran Concepción: entre la colonialidad y horizontes relacionales”.
Finalmente, Ixchel Ayes Rivera, bajo la guía de la académica Dra. Xenia Fuster, desarrolla la investigación “Formas de habitar no hegemónicas, dispositivos de acceso”.
Estas investigaciones forman parte de los distintos procesos de investigación doctoral que actualmente desarrollan las y los estudiantes del programa, y se encuentran en diferentes etapas de avance dentro de su trayectoria académica.
La aprobación del Examen de Calificación representa, en este contexto, un nuevo avance en el proceso formativo de esta generación y precede a la defensa del proyecto de tesis, instancia posterior cuya aprobación permite obtener la candidatura doctoral.
Un proceso que continúa hacia la candidatura doctoral
La aprobación del Examen de Calificación representa un avance significativo dentro de este recorrido, pero no corresponde todavía a la obtención de la candidatura doctoral. En el Doctorado en Estudios Territoriales del Sur Global, esta instancia antecede a la defensa del proyecto de tesis, etapa en la que las y los estudiantes presentan y someten a discusión la propuesta de investigación que desarrollarán durante la fase principal de su trabajo doctoral.
Es después de aprobar esta segunda instancia cuando la o el estudiante adquiere formalmente la condición de candidata o candidato a doctor/a, dando paso al desarrollo de la investigación doctoral propiamente tal.
De esta manera, el proceso contempla distintos momentos de evaluación, discusión y maduración de las investigaciones. El Examen de Calificación ocupa un lugar especialmente relevante porque permite detenerse en los fundamentos teóricos y epistemológicos de cada propuesta y someterlos a una discusión rigurosa antes de avanzar hacia la defensa del proyecto de tesis.
Para las cuatro estudiantes de la generación 2025, la aprobación de esta instancia marca así un nuevo momento dentro de sus trayectorias doctorales y abre el camino hacia la siguiente etapa de sus investigaciones.
Desde el Doctorado en Estudios Territoriales del Sur Global destacaron el compromiso y trabajo desarrollado por Ixchel Ayes Rivera, Cecilia Alejandra Ananías Soto, Lydia Carolina Gaínza Bohmer y Lucero Burón Rodríguez, quienes continúan avanzando en investigaciones que, desde distintas preguntas y perspectivas, contribuyen a ampliar el campo de los estudios territoriales y las formas de comprender los territorios del Sur Global.
